图：小学生在中文科错别字非常严重，如小六生把“知道”错写成“知到”

　　　评核香港约二十万小三、小六和中三学生的全港性系统评估（TSA）昨日公布成绩，整体成绩与去年相若。不过，在追踪比较显示，○五年的小三学生升至今年小六时，中、英、数全面退步，约一成二的小六学生于三年前中、英科达标，但今年竟然“肥佬”。

　       全港性系统评估每年均会评估小三、小六及中三学生的中、英、数能力，教育局昨日公布最新全港性系统评估的整体成绩，今年有逾一千间中、小学，约二十万名学生参加。报告显示，中三生的中、英、数达标率均逊于小学生，当中逾三成学生在英文科“肥佬”，达标率约六成九，较去年下跌百分之零点三（见附表）。小三的英文达标率则近八成，中文及数学科更高达八成半。

　　12%小六生达标变“肥佬”

　　同时，当局分别追踪现今小六和中三学生，即于○五年参加评估的小三生及小六生，两批学生平均表现均较三年前退步。其中，约一成二的小六生于○五年中、英文达标但今年不达标，而数学科则有百分之七。至于中三学生，中、英、数于○五年达标但今年不达标，分别为百分之九、百分之八及百分之八点八。报告指出，这是反映随着学龄增长，表现优异的学生与成绩不逮的学生，学业差距亦会日趋扩大。

　　中文错别字严重

　　不过，约百分之五的小六学生在中、英、数三科进步，即在三年前不达标，今年则达标；此外，有百分之八的中三生在中文科较○五年进步，英文和数学则分别为百分之六及百分之四。此外，三个年级的英文报告均批评学生串字能力极弱，如小三生把apple错串成hpple，中三学生把first错串成frist。中文科方面，错别字亦十分严重，如小六生把“知道”错写成“知到”，行文口语化，“啦”个不停。

　　对于不少学生成绩退步，福建中学（小西湾）副校长兼资深中文科教师黄凤意指出，部分学校在接受测试时，可能是不认真的态度所致。“根据过往经验，有中一学生在入学试的成绩，竟然比考试时差。”她分析，当学生遇到复杂、困难的问题，就会以逃避的方式对待，往往影响了水平测试时的表现。

　　成绩与态度成正比

　　针对小学生在中英文科，三年前后有近一成二的落差，圣公会油塘基显小学创校总校长李少鹤表示，学生成绩好坏，与其个人的学习态度成正比。“学生除了在课余参加各种的兴趣小组外，同时亦需要兼顾学业成绩。”他说，平衡学习生活是作为学生的首要条件，而且与老师多沟通、保持良好的关系，学习时便会事半功倍。将军澳圣安德肋小学校长叶介君说，系统评估的发现有助中英数各科教师对症下药。