学生行为问题是不少新入职老师面对的难题，对于任教Band 3(第三组别)中学的老师

　　　■黄克廉在教师迎新讲座上与新老师分享经验。

　　传授秘诀 逾70人“取经”

　　黄克廉分享道，曾有老师于点名期间，有数名学生突然起哄，学生更故意推撞老师，以言语挑衅大叫“老师打人”，最终该老师真的沉不住气以武力反击，令事件变得更复杂。他提醒老师任何时间也应保持冷静，避免与学生正面冲突。去年他曾处理一名患过度活跃症的中一生，开学首月已曾13次失控闹事，曾于颁奖礼时冲上台抢同学的奖品而撞伤老师，又曾无故向同学“追数”，他认为处理学生问题不能硬来，“该学生‘追数’时有2位老师处理，最后是其中一人向他开了一个玩笑，才平伏其情绪。”

　　香港布厂商会朱石麟中学不少学生家庭背景较复杂，副校长何沛胜指，新学年有6名新老师上任，一般新人并不容易适应环境，有些误以为恶形恶相便能“对付”不守规则学生，又有人会过于纵容，均不利课堂教学，故校方特设教师培训小组，协助他们适应及处理学生问题。

　　该校普通话科教师巫泰瑧去年入职，是培训小组的“受惠者”。她表示入职前很担心学生不听话，惟在小组具经验的同事指导下，已快速适应过来。她忆述上学年曾有高年级生公然在上课时睡觉，她随即敲其桌面要求学生起身上课，但学生却因被吵醒而动怒，态度非常恶劣地骂她，令她害怕得想哭；于是她马上向导师求助，成功处理事件。

　　模拟违规个案 逐一拆招

　　巫泰瑧又指，即使是成绩好的学生亦有不少行为问题，她多年前便曾任教于一Band 1男校，但课堂秩序仍经常失控，更曾有学生把镜藏于鞋上，以图偷窥其裙底，她当时便不懂处理而不知所措。“现在学多了很多，例如对待低班要威严点，高班则要温和些；有问题亦要第一时间向其他老师求助。”

　　裘锦秋中学(屯门)则在3年前已建立一套有系统培训新老师计划，为新老师提供2天开学前培训，又安排一具经验的老师当导师，及让新老师与其导师互相观课，模拟学生违规的个案处理等。副校长刘志勤指，部分学生会专向新老师挑衅，做出偷食等违规行为，若处理不当便会影响上课进度，计划可望助新老师加快适应新环境，令教与学都能得益。